身影榜样人物在线访谈 为了山里的孩子们

紫涟漪

——访“全国劳动模范” 房锋生

主持：汪漪
嘉宾：房锋生

【身影人物介绍】
房锋生，男 ，中共党员，1970年出生于甘肃的舟曲。先天小儿麻痹，8岁时不小心摔伤，加重了身体的残疾。由于他们这个山村实在是太穷，老师走了一拨又一拨。1988年，房锋生初中毕业了，作为北山村学历最高的人，被立节乡政府聘为第10任民办教师。17年来，为了让孩子们有个像样的学习环境，他自己贷款，把老父亲留给他的田地无偿拿出来建校。有的孩子交不起学费，为其减免学杂费，书本、学习用具 ，他不仅白天教学生，晚上还给没上过学的中青年脱盲，利用业余时间学习专业学科，2003年顺利通过了国家教师资格认证的所有专业课程考试。不仅如此，还利用自己所学的医术为乡亲们看病……因此，他靠满腔热情为家乡的教育事业做出了不平凡的业绩，深得乡亲们的爱戴。
    辛勤的耕耘，必有丰硕的收获：1999年到2004年他两次被评为县级优秀教师；2004年荣获“第四届中华世纪大采风中华优秀个人奖”称号；2005年获全州维护民族团结先进个人，由于他的事迹感人，他当选为“感动甘肃。十大陇人骄子”，同时被评为甘肃省优秀教师和全省优秀共产党员；2007年被评为“全省十大杰出残疾人”，2008年被评为“全国劳动模范”2009年被评为“全国自强模范”
汪漪：房锋生老师1970年出生在舟曲，先天小儿麻痹，8岁时不小心摔伤，加重了身体的残疾，当时你是一种什么样的心情,面对这样的打击？
房锋生：我当时心情非常痛苦，埋怨父母，埋怨医疗卫生系统没有防疫针。看同龄人活蹦乱跳，我非常羡慕。最后写了遗书想一死了之。但通过爷爷奶奶等长辈的开导，鼓励我，我坚强的活了下来。
汪漪:由于房锋生的残疾，父母把所有的爱都给了他，没有让弟弟妹妹上学。可是在求学过程中你遇到过许多曲折的经历，可以给大家分享你艰难求学的过程吗？
房锋生：看到我这身体，父母把所有的爱都给了我，让我吃好的，穿好的。我上学时弟弟背着他和我的书包陪我上学。到了二年级时父母供不起我们三个上学，就让他们俩告别了学校，只供我一个人上学，我一个人一摇一晃的上学，在学校里受同学们的欺负和老师的不喜欢，同学们藏我的书包和帽子，面对这些屈辱，我都顶了过来。 老父亲每个礼拜天的下午背着装满的背斗下山，里面有一罐酸菜，一缸咸菜，荞面或玉米面烙成的馍馍，洋芋，还有一捆生活做饭的柴禾给我送来，礼拜六的下午放学后，我自己背着空背斗上山，整整三个多年头，由于自己残疾，正常人2个小时就可以上山，我每次要走上4-5个钟头，太阳落山了才可以到家。每一次走在崎岖的山路上，旁边就是悬崖和峭壁，脚下就是滚滚的白龙江，我就会想，山里有一个老师，该多好，我们读书就不用走那么远的地方了。
汪漪:由于5年级的时候，房锋生和小伙伴等了三天，老师也没有来。这时村长说“别等了，老师嫌我们这里穷，调走了，再也不来了！”这时房锋生幼小的心灵有了一个当老师的梦想。终于1988年，房锋生初中毕业了。作为北山村学历最高的人，被立节乡政府聘为第10任民办教师，月工资30元，从此圆了房锋生想当人民教师的梦想。
房锋生：调来的老师有很多不愿意来，因为我们这里是出了名的穷地方。初三毕业后学习还好，但国家规定中专，高中不收残疾学生，我就再也无法上学了，后来托人给学区校长说情，让我当上了一名老师，其实当老师真的不容易，孩子们不懂事，书倒拿，作业划零，衣服和课本乱扔等。虽然我有时也感叹，但我不放弃，对孩子们是不断引导，耐心教育，当学区考试他们名列前茅时，我笑了，皇天不负有心人！我的付出终于有了一丝丝回报。
汪漪:1992年，县里一次性解聘乡里招聘的民办教师，房锋生下岗了。面对下岗他并没有从此消沉，而是通过自修和见习，获得了“乡村医生证”和“执业资格证”在家里办起了小药房。
房锋生：从88年开始我边教学边学医，利用每年的两假期到卫生院学医疗知识。因而下岗了，我又开始了行医的道路。因为山高路远，乡亲们有时候头痛、感冒，还得下山买药。有些因为耽误了病情而越来越严重。（比如我没有收到医治而导致的后果）我看到这种情况后就下定决心学医。两年的辛苦和努力才得以换来“乡村医生证”和“执业证”，目的是为了解决家乡人看病难的问题。
汪漪:但在你们这个村，人很少，行医也没什么收入，你又下岗了，已经谈了四年多的对象也和你分手了。在事业和爱情都旋入人生低谷的时候，你开始怀疑自己的人生价值，你希望做个有钱人，因此决定举家搬迁。当人们得知你要举家搬迁的时候，这时学生们来找你了，哭着求房老师继续为他们上课， 60多岁的老村长来找你了，语重心长地对你说：“锋生，你一走，娃娃们都得失学，只有你能拉孩子们一把，可不能让下一代也成文盲啊！”20多位家长也陆续来找你了，他们眼含热泪，希望你为了这些穷孩子继续教书。面对大家，你当时是一种怎样复杂的心情？
房锋生：1992年我下岗后，我一度很徘徊，当老师的梦想又被粉碎了，准备和弟弟外迁敦煌，听说那里地方平坦，劳动是用机械的。我报名了外迁，准备去外地。
   但面对失学的许多孩子，还有家庭的重担，真不知道该怎么办！但看到孩子们求知的眼神，再加上山上条件差，调来的教师都不愿意来。想到辛苦我一个也许可以幸福孩子们的一生。
    爱情方面可能无望了，谈了几个都说我连一捆柴禾都背不了的人，跟着我有啥好处。还有个说，如果跟了我将来有了孩子都得饿死。听到这些话我仔细想了想也对。到底是走还是留？我一直都很犹豫。
汪漪:经过慎重的考虑，房锋生做了人生中一个重大的决定
房锋生;想了许久，我终于下定决心留下来了，一切为了孩子，再苦也不能苦孩子，我在学校的墙上写了几个又红又打的几个字“苦供，苦学，苦教，苦守”。如果没有知识孩子们将来打工连去哪儿的车票都不认识，那人生的路就更难了。
汪漪:就这样 ，房老师留了下来。
房锋生:是的，当我走进年久失修、破烂不堪的教室时，感到肩上的担子实在不轻，我一个人给30多个孩子上课，担任一至五年级的语文、数学、政治、美术、体育5门功课的教学工作，而平均月工资不足百元。由于教室年久失修，加上地处滑坡地段，时刻都有倒塌的危险，北山村小学又一次面临着停办的危机。为了不让好不容易走进学校的孩子辍学，我自己又掏钱租了两间民房做教室，用土坯木板搭成桌子，学生自己带凳子，开始了北山村小学的"复式"教学。我每月工资才30元，是我一家六口人唯一的经济来源，由于学校经费紧张，我还要从微薄的工资中拿钱垫付房租。在这期间，我白天上课，晚上拄着拐杖，拿着手电，一瘸一拐地挨家挨户动员乡亲们把孩子送到学校来，学生一天天增多了，由原来的30多名增加到100多名。学生来上课的越来越多，我感到由衷的高兴。
汪漪:山村里越来越多的孩子来上学了，在土棚楼子里上课，已经容纳不下5个年级100多名学生了。1998年，北山村小学被列为第一批义务教育工在建校款还不到位的情况下，房锋生再一次走进立节乡信用社，自己贷款5万元，垫付工程款。还把老父亲留给他的一亩多最好的麦田无偿拿出来建校。然而他的母亲和妻子和他吵翻了，家人也说：“房锋生是个疯子，精神病！”面对家人对你的不理解，面对乡亲们的众说纷纭，你如何面对？如何与家人沟通，如何让他们支持你？
房锋生:当时，许多乡亲此举有些荒唐，亲戚们也劝我不要这样做，为人先为自己。我也徘徊过，为了教育，我最终还是决定把麦田拿来建校舍，用贷款先修学校，妻子也不情愿，已过花甲的母亲也流泪劝我，那里是你父亲留给你的命啊，我从各方面劝说，给他们说道理，说孩子上学的重要，她们才勉强答应了。看到母亲点头，我激动的流出了眼泪。
汪漪:1998年国庆节，是北山小学永久纪念的日子，100多名学生第一次在嘹亮的国歌声中举行升旗仪式，房锋生看着校园里冉冉升起的五星红旗，泪水夺眶而出，这里有多少他的辛酸和付出啊……
房锋生：我清楚的记得，在校舍施工中，我和村民们顶着烈日，从10多公里以外的立节乡，靠人挑畜驮把水泥、砖头、钢材等建筑材料运回山村，从30多公里的巴藏乡后北山村，二三十个壮年劳力硬是把一根根大梁和柱子扛了回来。运到山上的砖每块成本价达到7角，大梁一根达到300元，这在舟曲“建筑史上”是绝无仅有。3个多月的时间，我往返课堂和工地之间，没睡过一个安稳觉，没吃上一顿热乎饭，为了赶在雨季到来之前完工，我住进了工地。就在工程进入关键阶段的时候，电工无故掐断了工地用电。倔强的我又一次以个人名义贷款1万元，购买了一台变压器，使工地上的机器声又轰隆隆地响了起来。学校修好了，我累垮了，还工程超支800多元。经过3个多月的时间，终于建起了一座崭新的6间新教室。1998年国庆节，是北山村小学100多名孩子最高兴的日子。这一天，学校第三次搬“家”，搬进了从来都没见过的宽敞明亮的新教室。
    当五星红旗在家乡小学上空飘起，那是我的快乐，我的自豪，多年的艰辛和努力的成果我觉得值了。
汪漪:在村子里，白天他教学校的学生，晚上他办夜校，给没有上过学的中青年脱盲，还利用业余时间学习专业学科，2003年顺利通过了国家教师资格认证的所有专业课程考试，这里面包含了他多少的心血……
房锋生：自从北山小学建成后，我为了更好利用那些资源，让更多的人圆了学习的梦，白天教学生，晚上给村里的年轻人补文化科，让他们多学点东西，改变家乡贫穷落后的面貌，自己苦点，累点那又有什么关系呢？然而要教好学生，必须要提高自己的能力和水平，我经过三年的苦战，终于拿到了大专证书。这样又有了些底气 ，更有信心教学生们了。
    辛勤的耕耘，必定有丰硕的收获。从1990年开始，北山小学6次全乡统考荣获乡第一。1994年和1998年，在上河片5个乡小学毕业统考中，两次名列五个第一。目前北山小学入学率、合格率和升学率都在95％以上。我教出的学生已达近1000名，4名走上了工作岗位，3名大学毕业……
汪漪:村中上不起学的孩子，房锋生为其减免学杂费，书本、学习用具全包，使适龄儿童入学率由18％上升到99％，20多年来，他垫付书费和杂费已达25000多元。这对于一个每月工资只有100多元的他说，无疑是个天文数字。
房锋生：既然我决定走上这条路，为了自己这个教师梦，为了让更多的孩子有学可上，我从小药店中拿钱和父亲的存款来为孩子垫付学杂费。 记得2004年6月，一场冰雹全村庄稼颗粒无收，秋季开学大部分学生交不上书费，我挪用家里上千元，买了书和教学用品，给学生们以解燃眉之急。还记得北山村的罗新明是一个聪明伶俐的女孩，因为家里太穷，已十多岁的她还没上学，父母都是目不识丁的农民。为了早日让十多岁的罗新明能圆上学梦，我先后3次到罗新明家里给她的父母做工作，固执的父亲就是不让罗新明上学。第四次，我拿着给罗新明买好的课本、作业本、书包，还有一双新胶鞋，来到罗新明家……最终罗新明背着书包高高兴兴地走进了北山小学。在我的资助下，罗新明顺利地读完初中，2001年以优异的成绩考上了平凉卫生学校，成为北山村第一个“女秀才”。这样的事还很多，但我觉得只要孩子们可以学到更多的知识，让他们今后能够走出去，不再贫穷，我做这点又算什么！
汪漪:辛勤的耕耘，必有丰硕的收获。1999年到2004年他两次被评为县级优秀教师；2004年荣获“第四届中华世纪大采风中华优秀个人奖”称号；2005年获全州维护民族团结先进个人，全州优秀共产党员他的感人事迹，他当选“感动甘肃。十大陇人骄子”，同时被评为甘肃省优秀教师和全省优秀共产党员；2007年被评为“全省十大杰出残疾人”，2008年被评为“全国劳动模范”2009年被评为“全国自强模范”。面对这些荣誉，你想到了什么？
房锋生:面对这些荣誉我很高兴，我高兴不是因为获得了这些荣誉，而且我多年的努力终于有了成果，而那些证书只是我人生路上成功迈出第一步的最好证明。
汪漪:如今 房锋生的事迹广为流传，在当地是家喻户晓。面对当前农村学校的现状，你最大的愿望是什么？如何面对将来更大的挑战？
房锋生:我最大的愿望就是让更多的农村孩子有学可上，让更多关心教育的人宣传，争取把政策落实到农村。关于挑战，我想我现在有足够的勇气和信心迎接更多的挑战，相信我一定会成功的！
汪漪：房锋生17年如一日，默默无闻，用残疾的身体支撑起一片蓝天，为山村的孩子们托起希望的明天！房老师至所以能够走到今天，来自于他有颗热爱教育事业的赤诚之心！正入房老师内心的独白所说：“我虽然身体不好，收入不多，但这样做，是为了让北山村多一个上学的孩子，多一个用头脑改变贫穷家乡的人。乡亲们这样信任我，我就不能辜负各方面的希望，更应该尽心尽力地干好。”这就是一位人民教师普通的语言，这就是支持他的精神所在！
    正是这位普通人，或者说是一个普通的农民，在平凡的岗位上，做出了不平凡的事迹，正是“平凡孕育了伟大，伟大出自平凡。”甚至被村里人骂做“傻子，精神病……”然而我们却希望中国多一些这样的“傻子，精神病”，这样我们的国家和民族才会有希望和未来。
汪漪:很高兴你能接受我们身影榜样人物在线访谈栏目的访谈，在节目结束前，你怎么认识我们身影榜样人物在线访谈栏目，你想对栏目组和广大网友有什么样的寄语？
房锋生: 这个栏目很好，现在这个社会更需要树立榜样的形象，让更多的人可学，可仿，让精神文明开遍祖国的大地。同时我也希望栏目组和广大网友扩大宣传力度,让政府部门关注农村教育,让城市孩子和农村孩子一样得到党的关怀，使孩子们健康的成长！
汪漪：访谈到这里就结束了，感谢房老师在百忙中接受我们的采访，我是主持人汪漪，下期节目见！
附：房锋生老师对农村教育的建议
教育是我国教育体系的重要组成部分，是国民经济和社会发展的重要基础，是培养高素质产业大军的摇篮，也是促进劳动就业的重要途径。政府采取了许多措施，取得了很大成绩。但也存在一些问题。
一， 农村教育发展存在的主要问题
1、家庭成员对孩子教育的不一致问题凸显。在优裕的物质生活条件下，在“父亲严、母亲宽、爷爷奶奶顺其自然”的氛围中成长，容易成为“问题儿童”难以教育。
2、社会教育缺失。青少年的社会活动无组织者、和举办场所，加剧了网吧，音乐茶座等对他们的诱惑。
3、中小学生近视眼患病率呈上升趋势。
4、实现规模办学与中小学布局调整之间矛盾突出。如舟曲县110多所村学，大部分分布在高山和半山，村庄凋零，村级学校办学规模小，大部分是1校1师，教学设施简陋，教学质量低。一是群众对规模办学缺乏认识，对撤并村学有疑虑，只看到孩子在村内上学的便利性，而忽视了让孩子享受优质的教育资源，二是县境内土地紧缺，学校建设用地征用困难。
5、教师缺编，骨干教师、优秀教师占全县教师比例小，专任教师专业结构不合理。
二，对农村教育发展的建议和对策
学校教育、家庭教育，社会教育实现互补，发挥教育的最大效益。首先形成家长、教师之间互相访问机制，及时了解学生的基本情况，社会发现学生有不酿影响，及时向学校或家长反映情况，形成统一性管理。
1、推进农村学校布局调整，加大寄宿制学校建设力度。让广大农村孩子享受国家对寄宿生的生活补助，减轻贫困家庭的经济负担；解决父母外出务工，留守子女住校就读的困难；集中教育资金，开展优质资源建设，降低教育管理成本；提高学校教育设施的使用率。
2、增大政府投入，征用教育建设用地，同时，增大对农村没有撤并教学点的经费投入，增加人员。
3、提供优惠政策，从高等院校毕业生中择优选聘紧缺学科教师，充实高中、初中教师队伍。培育中小学骨干教师、学科带头人，制止小学、初中教师进修后拔高使用，避免小学、初中骨干教师流失，高中骨干教师不能补充现象蔓延。实施布局调整，整合师资资源。

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